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Textos libres

Page history last edited by María García 3 years, 4 months ago

Título: Textos libres

 

Aquí puedes dejar textos que quieras compartir con el resto de tus compañeros (aunque no estén relacionados con los temas tratados en clase). Por ejemplo, un texto sobre el material de la primera semana:

 

a) describe cómo ha sido tu primera semana de curso en SPA1100.

 

b) Ponte en la piel de Guido y cuenta lo que has sentido al leer tu historia en el periódico

 

Textos de los estudiantes:

 

 

 

 

 

 

 

 

Nuestra primera semana en SPA1100

 

Nuestra primera semana de clases en SPA1100 ha estado mejor de lo esperado. Me sorprendió la cantidad de español que pude entender cuando el profesor solamente estaba hablando desde principio hasta el final de las clases. También he aprendido nuevas palabras y ahora entiendo más sobre la gramática del español. He trabajado con el plan de estudios antes de cada clase para estar preparada, y me gustan mucho los ejercicios que nuestro profesor nos ha dado. El tema de esta semana se trataba de las Abuelas de Plaza de Mayo. Yo nunca había conocido este tema pero para mí estaba/era interesante. Las Abuelas de Plaza de Mayo es una organización en Buenos Aires, Argentina, y explica que "el objetivo de las abuelas es localizar y restituir a sus legítimas familias a todos los niños apropiados por la última dictadura cívico-militar". El texto de ese tema que nos enseña sobre de la presidenta de la organización, Estela de Carlotto, que por fin encontró a su nieto Guido después de que lo había buscado durante 36 años. La hija de Estela, Laura Carlotto, fue secuestrada en noviembre de 1977 cuando estaba embarazada de dos meses y medio. En junio de 1978 ella dio a luz a su hijo que se llamó Guido, y consiguió estar solamente 5 horas con él antes de ser tomado de ella y dado en adopción. Laura fue asesinada dos meses después del nacimiento de su niño. Pero ahora que Estela ha encontrado a su nieto ella puede contarle sobre su mamá, y también puede por fin abrazarlo. Todavía hay 400 otros nietos que están desaparecidos y que aún no pueden abrazar a sus abuelas. Como escribí inicialmente estoy muy contenta con la primera semana de clases en SPA1100. Después de haber aprendido cosas nuevas esta semana que ya pasó, estoy segura que voy a aprender mucho más durante las próximas semanas de este semestre. Me siento motivada y con ganas de nuevos temas y nuevos ejercicios.

 

- Veronica Gulbransen

 

¡Muy bien! Espero que la motivación siga a estas alturas del curso también :P

Cuidado con las concordancias singular y plural entre el verbo y los sujetos.

 

 

 

 

Los bebes robados

 

Durante la dictadura militaría entre 1976- 1983 ocurrió un incidente que marco la vida de Estela de Carlotto y muchas otras personas. Hoy ella representa a  las Abuelas de plaza de Mayo.

 

En el momento de la dictadura militaría muchas y muchas muchos bebes1 fueron robados de detenidas en Argentina. La agenda2 era colocar a los niños de los personas que la dictadura consideraba una amenaza con las familias militarías. Todo eso para evitar criar nueva generación que la militaría consideraba los radicales de izquierda.

 

En 1977 la organización  Abuelas de Plaza de Mayo llamada de Plaza de Mayo en Buenos Aires fue formada. La organización trabaja con en encontrar los  niños que fueron robados durante la dictadura.  Alcanzo a identificar 113 bebes robados.  Incluso la propia presidente de esta organización voluntaria, Estela de Carlotto, que finalmente puede alegrarse de conocer a su nieto, Ignacio Urban. Ignacio Urban que realmente era llamado Guido Montoya Carlotto, es hijo de Gladys Castro y Walmir Oscar Montoya. Ellos pertenecían a partido comunista, por eso caso la madre solo conocí a su hijo 5 horas antes le cogió.

 

Los robados de bebes no solo ocurrió> ocurrieron en Argentina, también los chilenos sufrían un incidente similar durante la dictadura 1973-1990. El descubrimiento del nieto de Estela y la organización Abuelas de Plaza de Mayo sirve como una imagen importante en Chile.  ...? 

 

Tatjana Balashova 

 

CORRECCIONES:

 

¡Hola, Tatjana! Muchas gracias por tu texto :)

Vamos a utilizar un código de colores, así tú misma puedes reflexionar sobre los errores e intentar corregirlos: en rojo he marcado la ortografía, en su mayoría cuestión de acentuación; en verde he señalado aquellas palabras que no son correctas (una pista: militaría es una palabra que no existe, el adjetivo es "militar"); y en amarillo he marcado errores gramaticales, echa un vistazo a las conjugaciones y a la distinción entre indefinido e imperfecto. 

 

Sobre el vocabulario: 

 

1No necesitamos escribir muchos y muchas bebés ya que la palabra "bebés" recoge el femenino y el masculino juntos. 

2 Creo que lo que quieres decir en este caso es "la intención", "el objetivo"

 

Y sobre la estructura:

 

Mi consejo: Intenta dividir el texto en 3 párrafos:

 

     - Introducción (breve): Aquí presentas el tema del que vas a hablar, también puedes decir por qué te interesa.

     - Desarrollo: Aquí desarrollas el tema que has elegido. En este caso estás hablando de los bebés robados durante la dictadura militar en Argentina. Puedes incluir más información: quiénes eran los padres de los bebés, qué sucedió con ellos (muchos fueron asesinados en las cárceles secretas), cómo surgió la organización de las Abuelas de Plaza de Mayo, etc.

     - Conclusión: Aquí puedes simplemente concluir de manera breve con una pequeño resumen de lo que has dicho. Es importante que el texto quede cerrado para que el lector pueda hacer una interpretación global de lo que has escrito. Al escribir ...?  me refiero a que el texto parece incompleto, parece que lo has dejado sin terminar :)

 

Espero que las correcciones te resulten útiles :) Si quieres seguir trabajando con este texto estaré encantada de volver a leerlo! :)

 

María 

 

 

 

 

 

Quería escribir un texto para aprender, entonces he decidido escribir un pequeño texto sobre una película lo que vi hoy en el cine. 

Hoy, he estado en el cine y visto la nueva película “Sully”. La película es basada en una historia real, que sucedió en el río Hudson en New York el decimoquinto de enero, 2009, cuando un avión tuvo que aterrizar sobre el río, debido a una avería de los motores. Poco después del despegue del avión, que iba de New York a Charlotte, se chocó con una bandada de gansos canadienses, que destruyó ambos los motores. Entonces, el avión súbitamente estuvo sin motores, y por encima de uno de las zonas más densamente pobladas del mundo. 

 

“Sully” es el nombre del piloto que, en>de manera increíble, fue capaz de aterrizar el avión sobre del río, cuál era el único lugar suficientemente largo, y también libre de gente y edificios para aterrizar un avión. No solamente hizo aterrizar el avión – todos los pasajeros sobrevivieron. Después del incidente, Sully fue aclamada por todo el mundo como un héroe, pero debajo de la superficie las cosas no solamente estaban buenas para el protagonista. La aerolínea tuvo que iniciar una investigación de Sully, para averiguar si el aterrizado sobre el río fue demasiado arriesgado, si lo que fue un cálculo erróneo. ¿Tendría>Habría sido más seguro que volver al aeropuerto? La resulta de esta investigación determinaría la vida y carrera de Sully. 

¡A mí me gustó mucha la película, y yo querría definitivamente recomendarla para todos!

 

- Lars Ellevold

 

¡Hola, Lars! Muchas gracias por tu recomendación, de hecho creo que voy a intentar verla si todavía sigue en cartelera. Te quiero comentar varias cosas:

- Las películas, los libros, las obras de teatro, etc., ESTÁN basadas en algo.

- En español para hablar de fechas decimos: el 15 (quince) de enero, el 3 (tres) de noviembre, etc. 

- "Ambos" ya funciona como determinante, entonces no necesitamos volver a repetir "los".

 

Y, por último, cuidado con las concordancias (señaladas en rojo). Revisa aquello que está en verde, ya que necesita un sinónimo.

 

María 

 

 

¿Cómo responder a las sequías prolongadas?

 

5 Octubre de 2016, Tonje Folkestad

 

Frente a esta pregunta se dividen los diferentes grupos de la sociedad. Como muestran los ejemplos presentados en Texto-6 de la SPA1100, algunos confían en que Dios nos ayude y se dedican a las oraciones. Otros favorecen las soluciones tecnológicas. Crea lo que crea, para resolver el problema, parece buena idea analizar por qué ocurre.

 

A lo largo de la historia de este planeta siempre ha habido extremos del tiempo como las sequías, los huracanes y las lluvias fuertes. Son fenómenos a los que cada sociedad se ha tenido que adaptar según el clima de la zona. Las condiciones locales dadas por la naturaleza están desde los tiempos antiguos reflejadas en los cultivos y las tecnologías de la agricultura, la arquitectura y la planificación social.

 

Sin embargo, mientras más avanzadas la sociedad y las tecnologías, más frecuentes y fuertes son estos fenómenos naturales, y más profundo su impacto. ¿Por qué sucede esto?

 

A gran escala es un hecho científicamente bien documentado que el cambio climático ha acelerado desde el principio de la era industrial, que la principal causa de la aceleración es la actividad humana, y que las sequías fuertes son están entre  los impactos graves ya observados (IPCC, 2013[1]). Por eso, a largo plazo no hay solución a este problema que no considere el cambio climático previsto para el futuro.

 

Pero al fin y al cabo en cada zona la sequía tampoco se resuelve sin analizar el balance entre el suministro y la demanda de agua. >>ESTA FRASE NO PUEDE QUEDAR DESCOLGADA DEL TEXTO.

 

El agua utilizada por los humanos viene, en principio, de dos fuentes: las superficiales y las subterráneas. El uso sostenible, es decir que es posible de mantener para siempre, depende de que haya un equilibrio entre la extracción y la reposición del agua.

No siempre llueve donde y cuando se necesite el agua. Los lagos, los embalses y los acuíferos – agua contenida en rocas permeables – son almacenes que contrarrestan las variaciones espaciales y temporales de precipitación.

Hoy en día, la tecnología moderna nos permite intervenir muy profundamente en el ciclo hidrológico natural. Se construyen los pozos cada vez más profundos, las presas más altas y los canales más largos. En ciudades como México y Nairobi, la precipitación no es suficiente para reemplazar los acuíferos de los cuales se mantiene el pueblo. La demanda sobrepasa el suministro. Hay también muchos ejemplos de uso de aguas que en realidad son fósiles, aguas subterráneas que están separadas de la superficie por condiciones geológicas y ya no se llenan durante lluvias. Estos no son recursos renovables.

 

En cuanto a las aguas superficiales, es decir ríos y lagos, países como China, India y España han desarrollado llamados planes maestros. Planteados en el nivel político más alto, estos sugieren desviar ríos gigantescos con el fin de suministrar a zonas de alta importancia económica. No hay duda de las ventajas, pero los impactos negativos sociales y ambientales también son enormes, causa de mucha resistencia por parte de varios grupos de interesados.

Con las mega-ciudades, el estilo de vida moderno y la agricultura industrial, se ha multiplicado en las últimas décadas la utilización de agua. Ya no hay límite, casi, de lo que se puede lograr con la tecnología. Se puede cultivar tomates en el Sáhara, o crear Venecia en Las Vegas, en pleno desierto de Nevada.

 

Muchas regiones están enfrentando un doble desafío: pasan sequías muy duras, pero cuando por fin llueva>llueve, las lluvias son fuertes y hacen mucho daño por inundaciones y erosión. Tendrán doble motivo para manejar bien el agua que sí viene.

 

En las zonas áridas, entonces, más valdría evitar la sequía y el impacto de ella, que resolverlo cuando ya haya ocurrido. Hay una multitud de soluciones “blandas” que servirían y que ya muestran buenos resultados. Entre los ejemplos hay que mencionar edificios con sistemas para retener y almacenar la lluvia; conservación de humedales para frenar el agua; cultivos y tecnologías agrícolas adaptados a las condiciones climáticas; y regulación de actividades económicas para prohibir la utilización no sostenible.

 

Nosotros como humanos muchas veces combatimos tecnología con tecnología, cada una de las cuales tiene sus ventajas y desventajas. Para llegar a un futuro verdaderamente sostenible, tenemos que aceptar que las buenas soluciones muchas veces se encuentran en la naturaleza misma. Hay que planificar a favor de ella.

 


[1] http://ipcc.ch/report/ar5/

 

Hola Tonje. Estoy muy impresionada con tu texto, está MUY MUY BIEN :D. Me encanta que tenga una extensión tan larga y que hayas escogido un tema para el cual has tenido que hacer tu propia investigación. Creo que tu texto es muy bueno y que, por ello, deberías trabajar tan solamente en la estructura. Has escrito muchos párrafos, algunos consisten de una sola frase, y creo que se vería más ordenado si consiguieras unirlos, de este modo la información queda organizada para el lector. Para ello puedes utilizar frases "bisagra", es decir, frases que sirvan para unir párrafos e información. Puedes hacer este ejercicio con el mismo texto que has escrito, tan solo tratando de ordenarlo nuevamente.

 

 

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